您當(dāng)前的位置: 首頁(yè) > 新聞動(dòng)態(tài) > 你那不叫努力，叫重復(fù)勞動(dòng)

你身邊有沒(méi)有這樣的人，日日早起夜夜晚睡，經(jīng)常加班加點(diǎn)，你約他出去，他總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，似乎永遠(yuǎn)有做不完的事。

但是從老板到同事，提起這人就是搖搖頭擺擺手，一副一言難盡的樣子。他們很忙，做的事卻不漂亮。

那么他們?cè)诿κ裁矗?/span>

這似乎很奇怪，他們?nèi)绱伺?，為什么事情總是做不好呢，?wèn)題究竟是在什么地方？

因?yàn)樗麄儾⒉凰闩?，只是重?fù)勞動(dòng)。

他們究竟在忙什么？

記得原來(lái)上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)同桌，別人學(xué)習(xí)的時(shí)間他也在學(xué)，別人玩的時(shí)間他也在學(xué)，但是成績(jī)一直不是很好。他總說(shuō)自己腦子慢。

有一次考完試，我看他在寫(xiě)什么東西，我過(guò)去看了一眼，發(fā)現(xiàn)他把錯(cuò)的題，一字不差的抄到了本子上。

我問(wèn)他：“為什么每道題都要抄呢？試卷上不是有么？”

他非常認(rèn)真的說(shuō)：“不行啊，試卷太多容易亂，一本錯(cuò)題集復(fù)習(xí)起來(lái)方便。”并且一臉學(xué)習(xí)方法優(yōu)良的表情，似乎站在的勤奮和道德的制高點(diǎn)。

我又問(wèn)：“那就寫(xiě)核心、重點(diǎn)行不行呢？”

他又說(shuō)：“不行啊，以后翻起來(lái)很容易看不懂哪是哪？”

我再說(shuō)：“這些錯(cuò)題的原因你研究過(guò)了嗎？”

他疲憊的說(shuō)：“我現(xiàn)在哪有時(shí)間研究這個(gè)，等我抄完再說(shuō)吧！”

我原來(lái)有一個(gè)同事，經(jīng)過(guò)他電腦旁邊的時(shí)候，他總是在寫(xiě)文檔，寫(xiě)呀寫(xiě)似乎寫(xiě)不完的樣子。有一次我問(wèn)他：“怎么這么多東西要寫(xiě)？咱們最近有這么多案子嗎？”

他回答：“老板不滿意，推了重寫(xiě)，改幾遍下來(lái)，就相當(dāng)于多了好幾個(gè)案子的量?。　?/span>

我又問(wèn)：“他為啥不滿意?。?/span>”

他很郁悶：“老板說(shuō)我寫(xiě)的東西不是他想要的，他也不說(shuō)清楚。”

我很納悶：“你動(dòng)筆之前可以先花點(diǎn)時(shí)間溝通呀。”

他疲憊的說(shuō)：“哪有時(shí)間啊，每次要的那么急，文案又這么多，馬上開(kāi)始寫(xiě)都不一定寫(xiě)的完呢！”

他們究竟在忙什么？

為什么有那么一群人，不用很忙卻得到了很多贊譽(yù)？

抄題的他說(shuō)班里同學(xué)：“你看那個(gè)劉X，平時(shí)也不怎么熬夜，還考了第三名，肯定是他爸爸有錢，說(shuō)不定賄賂了老師給他泄題呢?！?/span>

加班的他說(shuō)單位同事：“你看那個(gè)王X，也不怎么加班，到點(diǎn)就下班，現(xiàn)在都升經(jīng)理了，論資歷，應(yīng)該是我的。老板太偏心了?！?/span>

重復(fù)勞動(dòng)和努力

有什么區(qū)別？

問(wèn)問(wèn)劉X，他說(shuō)：

“錯(cuò)題我先研究為什么錯(cuò)，概念不清、思路錯(cuò)誤還是馬虎。

概念不清的重新研究概念，思路錯(cuò)誤的回憶當(dāng)時(shí)的思路，正確答案的思路是什么。以后同類的題是否都是一樣的思路。只有特別有價(jià)值的才會(huì)抄下來(lái)。”

問(wèn)問(wèn)王X，他說(shuō)：

“寫(xiě)東西之前，我先問(wèn)清楚老板的要求、目的和背景。他希望達(dá)到什么效果，東西是拿給什么人看的，對(duì)內(nèi)還是對(duì)外，專業(yè)人士還是業(yè)余人士。

寫(xiě)之前還要先列出大綱，給老板看，確定還有沒(méi)有增加減少或者修改。確定不會(huì)再改之后在動(dòng)筆。最后完稿的時(shí)候通常跟老板的需求都差不多了。”

這就是努力和重復(fù)勞動(dòng)的區(qū)別。

重復(fù)勞動(dòng)是將時(shí)間和精力投在事情的低效率環(huán)節(jié)中，努力是將時(shí)間和精力投入在事情最高效的環(huán)節(jié)中。

所以為什么說(shuō)：“最可怕的是比你聰明還比你努力，而不是說(shuō)比你聰明的人還比你用更多的時(shí)間。”

重復(fù)勞動(dòng)在遠(yuǎn)離核心的事情上周旋，努力卻在直奔目標(biāo)投入精力。

重復(fù)勞動(dòng)最大的特征，就是反復(fù)的去做對(duì)結(jié)果沒(méi)有實(shí)質(zhì)影響的事情。

就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的是做對(duì)題，要充分理解每一題的思路。至于抄在錯(cuò)題本上的字跡是不是美觀，排列是不是工整，對(duì)于解題能力不會(huì)有一點(diǎn)提升，沒(méi)有實(shí)質(zhì)影響。

3

要擺脫重復(fù)勞動(dòng)，首先要分清最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)目標(biāo)最有幫助的因素，就是最重要的環(huán)節(jié)。

比如寫(xiě)文案來(lái)說(shuō)，最重要的目的是老板滿意，那么就要圍繞老板滿意去投入精力。最常見(jiàn)的情況就是：

老板說(shuō)：“這個(gè)活很急，周一就要！你們周末趕緊加班趕出來(lái)吧！”

于是周末一直在加班，忙了一個(gè)周末沒(méi)有休息不說(shuō)，周一老板說(shuō)：“這不是我想要的東西啊，現(xiàn)在來(lái)不及了，今晚加班弄一下吧！”

可憐的仁兄，就這樣白忙活了一個(gè)周末。不用說(shuō)，今晚寫(xiě)的東西也一定不會(huì)通過(guò)的，還會(huì)讓老板認(rèn)為他能力低下。升職加薪能有他的份嗎？

沒(méi)有結(jié)果的苦勞，不值一提。

我們經(jīng)常能聽(tīng)到有人說(shuō)的一句話就是：“沒(méi)功勞還有苦勞呢！”其實(shí)說(shuō)這句話的人，就是錯(cuò)把重復(fù)勞動(dòng)當(dāng)做努力

思博學(xué)院：課程預(yù)告

《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與全面預(yù)算管理》經(jīng)營(yíng)管理模式是什么？

第一步：構(gòu)建企業(yè)目標(biāo)管理系統(tǒng)

目標(biāo)管理系統(tǒng)讓員工知道自己做什么；

第二步：構(gòu)建企業(yè)執(zhí)行年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃系統(tǒng)

年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃系統(tǒng)讓員工清楚如何達(dá)成目標(biāo)；

第三步：構(gòu)建預(yù)算管理系統(tǒng)

預(yù)算管理系統(tǒng)明確各級(jí)人員達(dá)成自己目標(biāo)需要哪些費(fèi)用；

第四步：構(gòu)建績(jī)效系統(tǒng)

績(jī)效管理系統(tǒng)，評(píng)價(jià)各級(jí)員工目標(biāo)達(dá)成情況，并以業(yè)績(jī)論功行賞。

《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與全面預(yù)算管理》系統(tǒng)最終幫助企業(yè)達(dá)成既定目標(biāo)，控制該控制的費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)既定的利潤(rùn)。

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